Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

CLAUDIA ROSAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3°


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: COMUNICACION ACTIVA


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el problema "COMUNICACION ACTIVA" a través de una historia o narración.

    • Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión sobre la importancia de la comunicación oral y cómo se utiliza en su vida diaria.

    • Realizar actividades lúdicas y dinámicas que promuevan la comunicación oral, como juegos de roles, dramatizaciones o creación de diálogos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para evaluar la comprensión del tema.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en entrevistar a un familiar sobre sus gustos y preferencias.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

    • Recordar la tarea asignada y preguntar a los alumnos sobre sus experiencias al realizar la entrevista.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad en la que l