Trabajo en Comunidad para alumnos de 1º de Secundaria en la asignatura de Tecnología

Jesus Garcia
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Trabajo en Comunidad para alumnos de 1º de Secundaria en la asignatura de Tecnología


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Educación ambiental


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.

  2. Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad. Explicar la importancia de conocer los materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y su relación con la comunidad.


Desarrollo:



  1. Formar equipos de trabajo.

  2. Investigar en la comunidad sobre los materiales utilizados en construcciones locales, como adobe, ladrillos, madera, etc. y su proceso de elaboración.

  3. Realización de una visita a una construcción local para observar los materiales utilizados y entrevistar a personas involucradas en el proceso de construcción.

  4. Elaboración de un informe por equipo sobre los materiales utilizados, su origen, transformación y características tecnológicas. Incluir recomendaciones para su uso desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Cierre:



  1. Exposición de los informes por parte de cada equipo.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de util