Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Conociendo nuestra identidad a través del juego y la interacción

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Interdisciplinariedad: Educación Física y Ciencias Sociales

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Saludo y presentación del tema de la clase.


• Actividad inicial (10 minutos): Juego de presentación en el que cada alumno debe decir su nombre, su origen étnico y cultural, y una actividad que le gusta realizar.


• Desarrollo (25 minutos):
  
  
  1. Explicación del concepto de identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico (5 minutos).
  
  
  2. Realización de una actividad de reflexión individual en la que los alumnos deben escribir o dibujar cómo se sienten al pertenecer a un territorio específico y qué aspectos de su origen étnico, cultural y lingüístico consideran importantes (10 minutos).
  
  
  3. Compartir en parejas o pequeños grupos las reflexiones y discutir sobre las similitudes y diferencias entre ellos (10 minutos).
  
  
  
  


• Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Introducción (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y presentar la actividad de hoy.


• Actividad inicial (10 minutos): Juego de interacción en el que los alumnos deben formar grupos heterogéneos para realizar una actividad física (por ejemplo, saltar la c