Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Arely Beatríz Ciau
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Trato desigual o prejuicios hacia estudiantes por su raza, género, religión, orientación sexual, etc.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando nuestras emociones y necesidades.


Objetivo: Reconocer y verbalizar emociones y necesidades propias y de los demás.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Saludo y dinámica de integración.

    2. Presentación del tema y la problemática.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Exposición y explicación de las diferentes emociones y necesidades.

    2. Actividad de identificación de emociones y necesidades en imágenes.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar las emociones y necesidades de los demás.

    2. Tarea: Observar y describir una situación en la que se manifiesten diferentes emociones y necesidades.




Sesión 2:
Título: Comunicando emociones y necesidades.


Objetivo: Expresar oralmente emociones y necesidades utilizando distintos lenguajes.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Repaso de la sesión anterior.

    2. Presentación de la tarea realizada por los alumnos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Presentación de diferentes lenguajes de comunicación (verbal, gestual, corporal, etc.).

    2. Actividad de dramatización de situaciones donde se expresen emociones y necesidades.



  • Cierre (10 minut