Explorando mi territorio y origen étnico-cultural

nury padilla
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando mi territorio y origen étnico-cultural (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos descubran su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico a través de una actividad de exploración y reflexión.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase. Preguntarles qué saben sobre su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de un mapa del país y ubicación de la ciudad en la que se encuentran. Explicar la importancia de conocer nuestro territorio.
    b. Preguntar a los alumnos sobre sus orígenes étnicos y culturales. Pedirles que compartan palabras o frases en su idioma materno.
    c. Realización de una actividad de exploración: Los alumnos dibujarán un mapa de su territorio (la ciudad o comunidad en la que viven), identificando lugares significativos como su casa, la escuela, parques, etc.
    d. Compartir y comentar los mapas con el resto del grupo. Fomentar la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los territorios de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión. Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre su territorio, origen étnico y cultural.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar cercano sobre su origen étnico y cultural.




Sesión 2: Interacción y conocimiento de personas cercanas (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos descubran la importancia de la interacción con personas cercanas para la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):