Introducción al problema

Ricardo Mendoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Suma y resta, su relación como operaciones inversas" en 3º grado de primaria, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, atendiendo al problema de "Dificultad para sumar y restar" y promoviendo el pensamiento crítico y vida saludable.


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar la importancia de la suma y la resta como operaciones inversas y su relación con situaciones problemáticas del contexto.



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera sumar o restar en la vida diaria.
    c. Plantear el problema: "Imaginen que están en un supermercado y necesitan sumar o restar para calcular el costo total de los productos o el cambio que deben recibir".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas en el contexto.
    b. Los estudiantes deben leer y discutir en grupo las situaciones, identificar si es necesario sumar o restar, y plantear la operación correspondiente.
    c. Cada grupo seleccionará una situación para compartirla con el resto de la clase y explicar cómo resolvieron la operación.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
    b. Enfatizar en la importancia de practicar estas operaciones para resolver situaciones cotidianas.
    c. Asignar tareas para la próxima sesión, donde los estudiantes deberán resolver problemas de suma y resta aplicados a su contexto personal.




Sesión 2: Aplicación de proble