Estudio de los números - Identificación de regularidades en numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números - Identificación de regularidades en numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema y explorar las regularidades en los numerales de conjuntos hasta 10 elementos.

Actividad 1:

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Presentar un video corto o una imagen relacionada con conjuntos de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven.


• Solicitar a los alumnos que, en sus cuadernos, escriban el número de objetos que ven en forma de numeral.

Actividad 2:

• Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una tarjeta con un numerales del 1 al 10 en diferentes formas (numeral, cantidad de objetos, palabras, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen las tarjetas y encuentren las regularidades en la forma de representar los números.


• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos.

Actividad 3:

• Proporcionar a cada grupo una caja con objetos pequeños (por ejemplo, botones, cubos de construcción, etc.) y una tarjeta con un numeral aleatorio del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que coloquen en la caja la cantidad de objetos indicada en la tarjeta.


• Invitar a los grupos a intercambiar cajas y verificar si la cantidad de objetos coincide con el numeral indicado.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 20 elementos.

Actividad 1:

• Realizar una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior sobre las regularidades en los numerales de conjuntos hasta 10 elementos.


• Solicitar a los alumnos que, en sus cuadernos, escriban ejemplos