Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Griselda Reyes
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Tema: La célula: estructuras y funciones básicas
Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: Los alumnos no reconocen el concepto de la célula, así como los tipos y funciones que tienen.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio:
- Presentación del problema interdisciplinario y su importancia en el estudio de la biología.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las células.
- Explicación de los conceptos básicos relacionados con la célula y su importancia en los seres vivos.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación autónoma de los alumnos acerca de la importancia del microscopio en el estudio de las células y su diversidad.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre las estructuras y funciones básicas de la célula.
- Presentación de los resultados de la investigación y mapa conceptual por parte de cada equipo.
- Discusión en clase sobre los resultados obtenidos y la importancia del microscopio en la investigación biológica.
Cierre:
- Reflexión individual sobre lo aprendido en la clase y su relación con el problema interdisciplinario planteado.
- Elaboración de conclusiones finales por parte de cada alumno.
- Evaluación formativa a través de un cuestionario sobre los conceptos aprendidos en la clase.