Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Griselda Reyes
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Tema: La célula: estructuras y funciones básicas


Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Los alumnos no reconocen el concepto de la célula, así como los tipos y funciones que tienen.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del problema interdisciplinario y su importancia en el estudio de la biología.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las células.

  3. Explicación de los conceptos básicos relacionados con la célula y su importancia en los seres vivos.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Investigación autónoma de los alumnos acerca de la importancia del microscopio en el estudio de las células y su diversidad.

  3. Elaboración de un mapa conceptual sobre las estructuras y funciones básicas de la célula.

  4. Presentación de los resultados de la investigación y mapa conceptual por parte de cada equipo.

  5. Discusión en clase sobre los resultados obtenidos y la importancia del microscopio en la investigación biológica.


Cierre:



  1. Reflexión individual sobre lo aprendido en la clase y su relación con el problema interdisciplinario planteado.

  2. Elaboración de conclusiones finales por parte de cada alumno.

  3. Evaluación formativa a través de un cuestionario sobre los conceptos aprendidos en la clase.