Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Percibir el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Reconocimiento de los días de la semana.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

• Presentar a los alumnos los conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo mediante imágenes y ejemplos.


• Realizar actividades lúdicas donde los alumnos puedan experimentar y comparar distintas longitudes, pesos y capacidades (ejemplo: medir objetos con una regla, pesar frutas, llenar recipientes con agua, etc.).


• Iniciar una conversación sobre el tiempo y cómo podemos percibirlo a través de diferentes eventos y procesos (ejemplo: día y noche, cambios en la naturaleza, eventos importantes de la comunidad, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre los eventos y procesos que los alumnos conocen y que les permiten percibir el paso del tiempo.

Sesión 2: Explorando los eventos y procesos que nos permiten percibir el paso del tiempo.

• Realizar una salida al entorno sociocultural de los alumnos (parque, jardín, huerto escolar, etc.) para observar diferentes eventos y procesos que les permitan percibir el paso del tiempo (ejemplo: crecimiento de plantas, cambios en el clima, ciclo de vida de los animales, etc.).


• Fomentar la observaci