El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de espacio y ubicación a través de una conversación con los alumnos. Preguntarles sobre cómo se sienten cuando van a un lugar nuevo, cómo saben dónde están en su casa, etc.


• Actividad inicial: Juego de ubicación. Pedir a los alumnos que se coloquen en diferentes lugares de la sala y describan su posición y ubicación.


• Actividad principal: Observación del entorno. Salir al patio o a otra área del colegio y pedir a los alumnos que observen diferentes objetos, lugares y personas. Luego, en grupos pequeños, deben discutir y dibujar lo que observaron, resaltando las formas y la posición de cada elemento.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el espacio y la ubicación durante la actividad y cómo podrían usar ese conocimiento en su vida diaria.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre el espacio y la ubicación.


• Actividad inicial: Juego de roles. Dividir a los alumnos en parejas y darles diferentes escenarios para representar, donde deban utilizar referentes convencionales para describir la posición y ubicación de objetos, lugares o personas.


• Actividad principal: Recorrido por el colegio. Organizar un recorrido por diferentes áreas del coleg