El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º para Biología: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas. Elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la reforestación y embellecimiento de áreas verdes en la escuela.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Discusión en grupo sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas y la importancia de las áreas verdes en la escuela.

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos clave relacionados con la transferencia de materia y energía en un ecosistema. Explicación de los conceptos por parte del profesor.

Cierre: Actividad práctica: Construcción de una red trófica utilizando imágenes de organismos y flechas para representar las relaciones tróficas. Discusión en grupo sobre el impacto de la pérdida o incremento de organismos en los diferentes eslabones de la red.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio del tema de la sesión anterior. Presentación de videos o imágenes relacionadas con la alteración de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Desarrollo: Realización de una actividad de investig