El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia del sostenimiento afectivo en nuestras vidas".
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Qué es el sostenimiento afectivo? ¿Por qué es importante?
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (20 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Imagina que en nuestra aula no tenemos suficientes materiales de lectura para todos los niños y niñas. ¿Cómo podríamos solucionar este problema y permitir que todos puedan interactuar con diversos materiales de lectura?"
   
   
   • Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán ideas y posibles soluciones al problema planteado.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes formarán grupos pequeños y crearán una lista de materiales de lectura que podrían ser utilizados en el aula.
   
   
   • Cada grupo presentará su lista y explicará por qué eligieron esos materiales.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las diferentes ideas y soluciones presentadas por los grupos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la diversidad en los materiales de lectura y cómo esto ayuda a conformar progresivamente a los niños y niñas.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante

• El docente observará la part