El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Grado: Inicial 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la actividad.
   b. Realización de una actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen diferentes situaciones de niños y niñas ejerciendo sus derechos y promoviendo la reflexión sobre su importancia.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación del concepto de derechos: Explicar de manera sencilla y ejemplificada qué son los derechos y cómo se relacionan con los niños y niñas.
   b. Dinámica de inmersión: Distribuir imágenes de situaciones en las que se evidencien derechos y pedir a los niños y niñas que identifiquen de qué derecho se trata.
   c. Discusión en grupo: Promover un debate sobre la importancia de los derechos en la vida de los niños y niñas, resaltando la necesidad de respetar y protegerlos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Actividad final: Realizar una lluvia de ideas para que los niños y niñas expresen cómo pueden ejercer sus derechos en su entorno cotidiano.
   b. Reflexión final: Promover una reflexión sobre la importancia de la participación y la protección de los derechos de los niños y niñas.

   
   

Interdisciplinaridad:

• Lengua: Durante la dinámica de inmersión, los alumnos deberán ex