Descubriendo las letras de nuestro nombre
Diznarda Gomez
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la planeación: "Descubriendo nuestra identidad a través de la escritura de nombres"
Objetivo general:
- Que los alumnos adquieran la habilidad de escribir su propio nombre y lo utilicen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Objetivos específicos:
- Identificar y reconocer las letras que conforman su nombre.
- Copiar y escribir su nombre correctamente.
- Comparar su nombre con el de sus compañeros.
- Utilizar su nombre para diversas actividades cotidianas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Descubriendo las letras de nuestro nombre (15 minutos)
- Comenzar la clase con una actividad de motivación, como la lectura de un cuento relacionado con la importancia de la identidad y el nombre propio.
- Realizar una dinámica en grupo donde los alumnos compartan cómo se llaman y qué significa su nombre.
- Distribuir tarjetas con las letras del abecedario a cada alumno y pedirles que busquen las letras que conforman su nombre.
- Animar a los alumnos a formar su nombre en la mesa utilizando las tarjetas de letras.
- Realizar una ronda de comparación de nombres entre los compañeros, destacando las similitudes y diferencias.
Sesión 2: Escribiendo nuestro nombre correctamente (20 minutos)
- Recordar la actividad anterior y solicitar a los alumnos que se sienten en parejas.
- Proporcionar papel y lápices a cada pareja.
- Pedir a los alumnos que copien su nombre correctamente en el papel, utilizando las tarjetas de letras como referencia.
- Observar y corregir en conjunto posibles errores ortográficos.
- Realizar una ronda donde c