Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Identidad personal y cuidado de sí, influencia positiva y negativa de las redes sociales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1: Grupos sociales y culturales

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por grupo social y cultura.


• Presentar el problema interdisciplinar: identidad personal y cuidado de sí, influencia positiva y negativa de las redes sociales.


• Motivar a los alumnos a reflexionar y argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes grupos sociales o culturales para que investiguen y analicen cómo influyen en las identidades juveniles.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre los resultados de su investigación, destacando los aspectos positivos y negativos de pertenecer a dicho grupo.

Cierre:

• Realizar una discusión plenaria sobre las presentaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre el derecho a pertenecer a una cultura