Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Lupita Luna
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Conociendo y adaptándonos a nuestra comunidad escolar


Objetivo de la sesión: Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes, a la vez que se adaptan y conocen a su maestra, compañeros y escuela.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación de la maestra y compañeros, incluyendo nombres y características.

  • Preguntas para conocer a los alumnos: ¿Cómo te llamas? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta comer? ¿Cómo te sientes hoy?

  • Juego de presentación: "El hilo mágico". Los alumnos forman un círculo y se pasa un ovillo de lana mientras cada uno dice su nombre y una característica que le guste de sí mismo.



  1. Desarrollo (20 minutos)



  • Lectura de un cuento sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.

  • Conversación en grupo sobre el cuento: ¿Qué aprendimos del cuento? ¿Por qué es importante comunicarnos?

  • Actividad lúdica: "El buzón de emociones". Cada niño tiene un buzón con su nombre y pueden escribir o dibujar una emoción que hayan experimentado recientemente. Después, pueden compartirlo con el resto del grupo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos al comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas?

  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registro de