Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

yanira Andonegui
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y propone alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Analizar críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial: presentar a los estudiantes el problema central de la clase y la pregunta orientadora: "¿Tus acciones contribuyen o no a mantener el equilibrio que tiene la Tierra?".

  • Realizar una breve lluvia de ideas en torno a la pregunta orientadora, permitiendo que los estudiantes compartan sus ideas y reflexiones iniciales.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes información sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Utilizar materiales visuales como imágenes y gráficos para facilitar la comprensión.

  • Promover una discusión en clase, fomentando la participación activa de los estudiantes. Guiar la discusión hacia la identificación de las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar un caso real de mercantilización de la biodiversidad. Deberán identificar los impactos socioambientales y reflexionar sobre posibles alternativas sustentables.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos. Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

  • Realizar una síntesis de los principales puntos tratados en la clase y destacar la importancia de analizar críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de l