Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Secundaria 1º)

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Los estudiantes no reconocen la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de participación en actividades y aportes en clase.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la valoración de las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión del objetivo de la clase.


• Realización de una encuesta a los estudiantes sobre sus conocimientos previos acerca de la diversidad de lenguajes artísticos en México y en el mundo.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta y la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Presentación de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que involucren el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo (danza, teatro, performance, etc.).


• Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre una manifestación artística asignada y deberán responder preguntas como: ¿Qué lenguaje artístico se utiliza? ¿Cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en esta manifestación? ¿Cuál es su origen y significado cultural?


• Los grupos compartirán sus hallazgos