Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Claudia Rivera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Grado: 2º de primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.


Actividad 1:



  • Presentar a los estudiantes el problema identificado: "En el grupo los estudiantes tienden a jugar durante las clases y retrasan el trabajo".

  • Realizar una lluvia de ideas con el grupo sobre las causas que pueden llevar a que los estudiantes no presten atención en clase.

  • Realizar una lista de las necesidades básicas que pueden estar afectando la atención de los estudiantes (alimentación, descanso, afecto, seguridad, entre otros).


Actividad 2:



  • Presentar a los estudiantes una lista de derechos humanos relacionados con las necesidades básicas (derecho a la educación, derecho a la alimentación, derecho a la salud, entre otros).

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes emparejen los derechos humanos con las necesidades básicas correspondientes.


Sesión 2:


Objetivo: Conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos y promover su ejercicio sin distinción.


Actividad 1:



  • Realizar una breve explicación sobre las instituciones e instancias que protegen los derechos humanos a nivel nacional y global (gobierno, organizaciones no gubernamentales, organismos internacionales).

  • Mostrar a los estudiantes algunos ejemplos de acciones que estas instituciones e instancias realizan para proteger y promover los derechos humanos.


Actividad 2:



  • Realizar un