Estudio de los números

blanca marquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de estudiar los números.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento donde los alumnos nombren los números del 1 al 10 en su lengua materna y en español.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 20.

    • Formar parejas y pedir a los alumnos que se turnen para decir en su lengua materna y en español el número que tienen en su tarjeta, empezando desde el 1.

    • Repetir varias veces la actividad, cambiando el número inicial y la dirección (ascendente o descendente).



  3. Explicación y práctica (20 minutos):



    • En grupo, explicar cómo se forma la sucesión numérica hasta el 20 en su lengua materna y en español.

    • Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos completen la sucesión numérica en ambas lenguas, tanto de manera ascendente como descendente.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve discusión sobre lo aprendido y la importancia de conocer los números.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la actividad y anoten en su cuaderno algún número que les haya resultado difícil de pronunciar en español.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades: