Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Prevención de alcoholismo.

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y sus características.


• Explicación de la problemática del alcoholismo y su impacto en la comunidad.


• Motivación: Proyección de un video sobre los efectos del alcohol en la salud y en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna, etc.)


• Análisis y ejemplos de cada género periodístico.


• Identificación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales relacionados con la problemática del alcoholismo.


• Asignación de grupos de trabajo para desarrollar un proyecto periodístico sobre el tema.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigación en casa sobre ejemplos de sucesos significativos relacionados con la problemática del alcoholismo.

Sesión 2 (50 minutos):

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada en casa por los alumnos.


• Puesta en común y discusión de los ejemplos encontrados.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo para seleccionar un suceso significativo relacionado con el alcoholismo y