Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Objetivo de la sesión:
El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Rezago de lectura y escritura.

Duración de la sesión: 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y revisión de tareas asignadas previamente.


2. Presentación del problema interdisciplinar: "Rezago de lectura y escritura".


3. Breve debate sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana y en otras áreas del conocimiento.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de una situación problemática relacionada con el objetivo: "Supongamos que queremos repartir un número de galletas en partes iguales entre varios amigos. ¿Cómo podemos calcular cuántas galletas recibirá cada uno?"


2. Guía a los alumnos a utilizar criterios de divisibilidad y números primos para resolver el problema planteado.


3. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de diferentes números.


4. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión.

Cierre (10 minutos):

1. Realización de una actividad de síntesis en la que los alumnos pongan en práctica lo aprendido en una situación similar a la presentada al inicio de la clase.


2. Retroalimentación y clarificación de dudas.


3. Reflexión final sobre la importancia de la lectura y escritura en el proceso de aprendizaje de las matemáticas.

Instrumentos de evaluación formativ