Narración de sucesos autobiográficos para promover la identidad personal y nacional en alumnos de 6º de primaria.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos para promover la identidad personal y nacional en alumnos de 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Conociendo nuestras historias de vida (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de conocer nuestras historias de vida para construir nuestra identidad personal y nacional.


• Dinámica de presentación: los alumnos deberán compartir uno o dos sucesos autobiográficos significativos en parejas.


• Plenaria: cada pareja compartirá uno de los sucesos con el resto de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestras historias de vida? ¿Qué aprendimos de nuestros compañeros?


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar cercano para conocer un suceso autobiográfico significativo de su vida y traerlo en la siguiente sesión.

Sesión 2: Narrando nuestras historias de vida (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: los alumnos compartirán brevemente las historias de vida que recopilaron en sus entrevistas.


• Presentación del concepto de narración y los elementos que la conforman (personajes, tiempo, lugar, conflicto, desenlace).


• Ejemplo de una narración autobiográfica: el docente narrará un suceso personal y destacará los elementos narrativos.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir en sus cuadernos un suceso autobiográfico significativo de sus vidas utilizando los elementos narrativos aprendidos.


• Intercambio de narraciones: los alumnos se agruparán en pareja