La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Conocer la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del tema y las razones expuestas sobre la importancia de la biodiversidad local.


2. Presentación oral o escrita de acciones propuestas para el cuidado de la biodiversidad.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen y creen sobre la biodiversidad local.


• Plantear el problema a partir de la pregunta: ¿Por qué es importante conocer y cuidar la biodiversidad local?

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes fuentes de información sobre la biodiversidad local: textos, imágenes, videos, testimonios orales, etc.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de información para que la analicen y extraigan conclusiones sobre la importancia de la biodiversidad local desde las perspectivas cultural, biológica, estética y ética.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y elaborar una lista de razones expuestas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las razones expuestas y cómo estas pueden influir en el cuidado de la biodiversidad local.