Comprensión y producción de textos expositivos que involucren la estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 4º - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren la estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y verificar la asistencia.


• Realizar una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo y la mente.

Desarrollo (35 minutos):

1. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar brevemente los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y explicar su estructura y características.

2. Actividad de comprensión (15 minutos):

• Entregar a los estudiantes una serie de textos expositivos cortos.


• Pedirles que identifiquen la estructura y características de cada texto.


• Guiar la discusión preguntando a los estudiantes sobre los problemas planteados, las soluciones propuestas, las comparaciones realizadas, las causas y consecuencias expuestas y los elementos enumerados.

3. Actividad de producción (10 minutos):

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos.


• Asignar