Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a abordar: Integración de todos los actores de la comunidad escolar.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, resaltando la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Plantear el problema a abordar: la integración de todos los actores de la comunidad escolar.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus percepciones y experiencias sobre la integración en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar sobre algún grupo social o cultural presente en la comunidad escolar (por ejemplo, grupo de deportistas, grupo de artistas, grupo de estudiantes extranjeros, etc.).


• Cada grupo deberá identificar las características, valores y comportamientos de dicho grupo.


• Los grupos deberán analizar cómo se relacionan entre sí los diferentes grupos dentro de la comunidad escolar.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de la integración de todos los grupos en la comunidad escolar y cómo esto contribuye a la construcción de identidades juveniles.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y reflexiones ante el resto de la clase.