Materiales, procesos técnicos y comunidad

Raymundo Espiritu
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Integración interdisciplinar: Educación ambiental en la Escuela - estudiantes no comprenden la importancia del reciclaje y el cuidado del medio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente.

  • Realización de una breve lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre los diferentes materiales y su impacto ambiental.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de materiales y su origen: naturales, sintéticos y reciclados.

  • Presentación de ejemplos de materiales utilizados comúnmente y su transformación.

  • Actividad práctica: en grupos, los estudiantes investigarán sobre un material en particular y realizarán una presentación breve sobre su origen y transformación, haciendo énfasis en su impacto ambiental.


Fase de cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las presentaciones realizadas.

  • Puesta en común de las conclusiones sobre la importancia de utilizar materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

  • Tarea: los estudiantes deberán buscar ejemplos de proyectos o iniciativas relacionadas con el uso sostenible de materiales en su comunidad.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repaso de la se