Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo:
PDA: Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar:
En la escuela se pueden observar situaciones de violencia entre alumnos y de acoso escolar.

Duración:
8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque:
Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate: Evaluará la capacidad del alumno para argumentar una postura de rechazo a las expresiones de violencia.


2. Cuaderno de reflexiones: Los alumnos deberán llevar un registro de sus reflexiones y aprendizajes durante las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Actividad de motivación: Proyectar un video que muestre situaciones de violencia en la escuela para generar reflexión y debate.

Desarrollo:

• Conversación en grupo: ¿Qué entienden por comunicación asertiva y dialógica? ¿Qué implicaciones tiene en la prevención de la violencia?


• Discusión en grupo: ¿Han presenciado o experimentado situaciones de violencia en la escuela? ¿Cómo se han sentido al respecto?

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno de reflexiones sobre alguna experiencia de violencia que hayan presenciado o experimentado en la escuela.


• Compartir reflexiones en grupos pequeños.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de id