La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia y rezago escolar en la comunidad.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las reglas de convivencia para el desarrollo de la clase.


2. Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando la importancia de comprender cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


3. Presentar el problema: "La escuela se encuentra en una comunidad con violencia y rezago escolar. ¿Cómo podemos utilizar el conocimiento histórico para comprender y transformar esta realidad?"

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo un material de estudio que incluya diferentes momentos históricos relacionados con las ideas sobre las juventudes e infancias.


3. Pedir a los alumnos que investiguen y analicen cómo se han concebido las juventudes e infancias en cada momento histórico asignado.


4. Orientar a los grupos a pensar en cómo estas ideas han influido en la situación actual de violencia y rezago escolar en la comunidad.


5. Fomentar la reflexión y el debate entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de todos los miembros del grupo.


6. Proporcionar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo