El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Acoso escolar y baja matrícula.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Breve discusión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género.


• Introducción a la problemática del acoso escolar y baja matrícula y su relación con la inclusión.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar en diversas fuentes en inglés (páginas web, artículos, vídeos, etc.) características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía hacia la diversidad.


• Cada grupo deberá seleccionar un mensaje y analizar cómo se puede aplicar a la problemática del acoso escolar y baja matrícula.


• Preparación de una breve presentación oral en inglés sobre el mensaje seleccionado y su aplicabilidad en la problemática.

Fase de cierre:

• Exposición de los grupos: Cada grupo presentará su mensaje y explicará cómo se puede aplicar a la problemática del acoso escolar y baja matrícula.


• Discusión en clase sobre la importancia de promover mensajes inclusivos y empáticos en la sociedad y en el ámbito escolar.


• Reflexión individual por escrito sobre lo aprendido en la sesión y cómo