Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Diagnóstico en alumnos de segundo grado de preescolar con los números que tanto conocen

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno"


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares y situaciones en las que utilizamos números en nuestra vida cotidiana


• Reflexión: ¿Por qué los números son importantes?


• Evaluación diagnóstica: Realizar un diagnóstico individual en el que los alumnos demuestren sus conocimientos numéricos previos

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno

• Actividad: Salida al entorno escolar para identificar y registrar los números que encuentren (números en las puertas, en los libros, en carteles, etc.)


• Reflexión: ¿Dónde encontramos números en nuestra escuela?


• Actividad: Realizar una lista de los números encontrados y clasificarlos según su función (números de identificación, números de conteo, números de medida, etc.)


• Evaluación formativa: Observación del registro de los números encontrados y clasificados

Sesión 3: Los números en diferentes contextos socioculturales

• Actividad: Presentación de diferentes situaciones en las que los números son utilizados en contextos socioculturales diferentes al del aula (compras en el mercado, medición de ingredientes en la cocina, conteo de