Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
[email protected]
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 2º - Matemáticas
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad:
Se abordará el problema de Comprensión lectora a través de la lectura y la escritura.
Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora como: "¿Cómo podemos utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo?".
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos relacionados con el tema.
- Motivar a los alumnos a través de la lectura de un problema que requiera el uso de los criterios de divisibilidad y números primos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de problemas relacionados con calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.
- Cada grupo deberá analizar los problemas, identificar los datos relevantes, plantear estrategias de solución y resolver los problemas mediante la aplicación de los criterios de divisibilidad y números primos.
- Los alumnos deberán discutir y argumentar sus soluciones con el resto de los grupos.
- El profesor actuará como facilitador, brindando apoyo y guía a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.
Cierre:
- Los grupos presentarán sus soluciones y estrategias a toda la clase.
- Se realizar