Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Bertha Rosalinda Castellanos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


Objetivo: Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalecerán su lateralidad al desplazarse en diferentes espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una charla sobre los diferentes espacios en los que nos movemos a diario (escuela, casa, comunidad) y la importancia de adaptar nuestros movimientos en cada uno de ellos.

  2. Juego de movimiento: Realizar un juego de movimiento donde los alumnos practiquen desplazarse en diferentes direcciones y con velocidades variadas. Por ejemplo, "El tren viajero": los alumnos se colocarán en fila y, siguiendo las indicaciones del maestro, se desplazarán en diferentes direcciones (adelante, atrás, a los lados) y con velocidad rápida o lenta.

  3. Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes objetos (coches de juguete, pelotas, muñecos) para que exploren y descubran nuevas formas de moverse con ellos. Por ejemplo, podrán rodar la pelota en diferentes direcciones o hacer que el coche de juguete se desplace por un circuito que ellos mismos creen.

  4. Reflexión: Al finalizar la sesión, realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de movimiento que los alumnos descubrieron durante la actividad de exploración. Preguntarles cómo se sintieron al moverse de diferentes maneras.


Sesión 2:
Tema: Exploración de posibilidades de movimiento en diferentes escenarios.


Objetivo: Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalec