Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad escolar y en el país.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para la comprensión de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua diferente a cada grupo.


• Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su origen, características, expresiones típicas, etc.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase la información recopilada sobre la lengua asignada.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación oral, destacando las características de la lengua asignada y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación de la clase para hacer preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexionar en conjunto sobre la diversidad lingüística y cómo esta se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior y realizar una breve recapitulación de las lenguas presentadas.


• Plantear el problema a resolver: explorar diverso