Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Karla Maldonado
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su relevancia en la vida personal y social de los alumnos.

  • Realización de una dinámica de integración para promover un ambiente inclusivo y de confianza.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: Dominio de habilidades básicas.

  • Explicación de la relación entre las habilidades básicas y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen situaciones en las que se requieren habilidades básicas y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse más adecuadas.

  • Elaboración de un plan de acción individual o grupal para mejorar las habilidades básicas y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en contextos específicos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y los posibles beneficios de aplicar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la vida personal y social.

  • Feedback y retroalimentación por parte del docente.

  • Tarea: Realizar una actividad de servicio a la comunidad que promueva el entendimiento mutuo y la toma de decisiones en base a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación p