Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección y promoción de su lectura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Disciplina: Español

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problema: Grupo heterogéneo de 50 alumnos de un entorno urbano de clase media.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos despertar el interés de nuestros compañeros por la lectura de textos literarios?"


• Brainstorming sobre los diferentes géneros literarios y ejemplos de libros o autores conocidos.


• Introducción a la importancia del valor estético en los textos literarios.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos elegirán un género literario y buscarán un fragmento de un texto de ese género que consideren estéticamente valioso.


• Cada grupo presentará su elección y explicará por qué consideran que ese texto tiene un valor estético.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar los diferentes géneros literarios y su estética.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir un texto literario de su libre elección y elaborar un breve comentario sobre su valor estético.

Sesión 2:

Inicio:

• Recopilación de los comentarios escritos por los alumnos sobre el valor estético de los textos literarios elegidos.


• Discusión en grupo sobre los diferentes comentarios y la diversidad de opiniones.

Desarrollo:

• Actividad en gru