Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Relacionar el contenido con el entorno social del alumno.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utilizan medidas de tendencia central y de dispersión en la vida diaria.


• Plantear una pregunta problema relacionada con la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Proporcionar ejemplos prácticos y reales para que los alumnos puedan comprender mejor el concepto.


• Realizar actividades en parejas o grupos pequeños en las que los alumnos apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones cotidianas.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de las respuestas obtenidas en las actividades.


• Reflexionar sobre la importancia de interpretar la información a través de estas medidas.


• Asignar una t