Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el concepto de suma y resta utilizando ejemplos concretos, como contar objetos en una colección.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué conocen sobre la suma y la resta.


• Plantear una pregunta inicial: ¿Qué es la suma y la resta? ¿Cómo se relacionan entre sí?


• Desarrollar una actividad práctica en la que los alumnos puedan sumar y restar objetos físicos, como fichas, utilizando material concreto.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas, como repartir caramelos entre amigos o comprar objetos en una tienda.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática.


• Cada grupo deberá resolver el problema utilizando estrategias propias y discutir en grupo cómo llegaron a la solución.


• Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus estrategias y conclusiones.

Sesión 3 (Investigación):

• Presentar a los alumnos una situación problemática más compleja que implique el uso de la suma y la resta, como calcular el cambio de una compra.


• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la situación problemática.


• Cada pareja deberá investigar diferentes estrategias para resolv