Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de escribir reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, considerando sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una dinámica de reflexión sobre la importancia de la convivencia escolar. Preguntar a los alumnos qué significa para ellos convivir de manera respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria. Registrar sus respuestas en un pizarrón o en una hoja grande.


• Lectura y análisis de documentos: Proporcionar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia escolar, como el reglamento interno de la escuela, el código de conducta, entre otros. Los alumnos deberán leerlos y analizarlos en grupos pequeños, identificando las normas y reglas que promueven una convivencia positiva.


• Reflexión grupal: Cada grupo compartirá las normas y reglas que identificaron en los documentos y se generarán debates sobre su importancia y aplicabilidad en la escuela.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a sus compañeros de clase y a otros maestros para obtener diferentes perspectivas sobre la convivencia escolar. Anotarán las respuestas obtenidas para utilizarlas en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las entrevistas: Iniciar la