Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Inclusión

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
   
   
   • Planteamiento de la problemática de inclusión relacionada con el tema.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante aprender a convertir fracciones en decimales y viceversa?
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como fracciones y decimales, regletas, papel, lápices, calculadoras, etc.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y encontrar diferentes estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa.
   
   
   • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando la colaboración y la escucha activa.
   
   
   • Supervisar el trabajo de los grupos y brindar apoyo y orientación según sea necesario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus estrategias y conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexión sobre la problemática de inclusión relacionada con el tema y cómo se pueden aplicar las estrategias aprendidas para promover la inclusión en las matemáticas.
   
   
   • Retroalimentación y cierre de la clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y r