Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales

Hugo Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales


Objetivo: Analizar y explicar algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender el concepto de biodiversidad y su importancia para la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una definición clara de biodiversidad y explicar su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas medioambientales que afectan la biodiversidad en la comunidad.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema medioambiental relacionado con la pérdida de biodiversidad (deforestación, contaminación del agua, etc.).

  5. Cada grupo investigará sobre el problema asignado utilizando diversas fuentes de información (internet, libros, etc.).

  6. Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivo específico: Analizar las causas y consecuencias de los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los problemas medioambientales presentados en la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos interdisciplinarios (ciencias naturales, geografía, historia, etc.).

  3. Cada grupo investigará sobre las causas y consecuencias de un problema medioambiental asignado.

  4. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto d