Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Reconocer los dichos, refranes y pregones en el habla popular y cotidiana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué papel crees que juega el lenguaje en la manifestación de nuestra identidad y sentido de pertenencia?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que el lenguaje puede reflejar nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de la competencia comunicativa.

Desarrollo:

• Lectura compartida de textos que muestren la influencia del lenguaje oral en la manifestación de identidades personales y colectivas.


• Análisis y discusión de los textos, destacando las características lingüísticas que reflejan la identidad.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán entrevistar a familiares o miembros de su comunidad para recopilar dichos, refranes y pregones propios de su habla popular y cotidiana.


• Organización de los datos recopilados y análisis de la importancia de estos en la manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en