Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos

Problemática: Dificultad para identificar tiempos verbales

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente


• Exposición del objetivo de la clase: Reflexionar sobre los tiempos verbales para narrar sucesos


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de sucesos del pasado y del presente y pedir a los alumnos que los describan en voz alta, utilizando los tiempos verbales adecuados


• Explicación de los conceptos de presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos


• Realización de ejercicios de práctica en el aula, en los que los alumnos identifiquen y utilicen los tiempos verbales adecuados para narrar sucesos del pasado y del presente


• Retroalimentación y cierre de la sesión

Sesión 2: Aplicación práctica (45 minutos)

• Repaso del tema de la sesión anterior: Solicitar a los alumnos que expliquen brevemente qué aprendieron sobre los tiempos verbales y su relación con los sucesos del pasado y del presente


• Actividad grupal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de recolectar relatos de sucesos del pasado y del presente en su comunidad (pueden ser historias familiares, anécdotas de vecinos, etc.)


• Salida a la comunidad: Realizar una visita a la biblioteca local o a un lugar que conserve la memoria históri