Estilos de vida activos y saludables

norberto vazquez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel educativo: Primaria 2º


Objetivo: Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas de hábitos alimenticios


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Conocer la importancia de llevar una vida activa y saludable.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por vida activa y saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes relacionadas con la vida activa y saludable.

    • Realizar una breve explicación de cada imagen y su importancia para la salud.

    • Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos emparejen imágenes con hábitos saludables.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes actividades físicas y su beneficio para la salud.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar diferentes actividades físicas para promover una vida activa.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada.

    • Responder a preguntas o dudas que hayan surgido.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre actividades físicas que los alumnos conocen.

    • Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos agrupen las actividades físicas por tipo (ejemplo: deportes, juegos, actividades al aire libre,