Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

KELLY
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en la Escuela de Secundaria 3º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dificultad en la integración en el grupo


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema del día: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  2. Planteamiento del problema a resolver: Dificultad en la integración en el grupo.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los conceptos y características de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  2. Realización de ejercicios y actividades que promuevan el desarrollo de estas potencialidades, como juegos de memoria, actividades de expresión corporal, ejercicios motores y juegos de equipo que fomenten la comunicación y la colaboración.

  3. Fomento de la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, buscando la integración en el grupo.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Reflexión sobre las potencialidades trabajadas y su importancia para el bienestar personal y social.

  2. Tarea para casa: Investigar sobre una persona destacada en el ámbito deportivo que haya superado dificultades de integración en su vida.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Recordatorio del tema y de la tarea para casa.

  2. Compartir las investigaciones realizadas por los al