Introducción al tema y análisis de fuentes primarias y secundarias
Victor Sanchez
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de fuentes primarias y secundarias (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos serán capaces de indagar en fuentes primarias y secundarias para identificar demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos y comprender las consecuencias de no respetarlos.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el objetivo de la clase. Se organizará a los estudiantes en grupos y se les dará un caso hipotético de discriminación para discutir en sus grupos.
- Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en sus grupos, deberán buscar y analizar fuentes primarias y secundarias relacionadas con demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos. Podrán utilizar textos, imágenes, videos u otros recursos. Deberán responder preguntas como: ¿Cuáles son las demandas de estos individuos o grupos? ¿Qué sucedió como consecuencia de estas luchas? ¿Qué aprendemos de estas situaciones?
- Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un debate en el que se discutirán las consecuencias de no respetar los derechos humanos.
Sesión 2: Análisis de los derechos humanos en situaciones de convivencia (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos serán capaces de identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se comprometerán a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y les presentará el nuevo objetivo. Se hará una breve recapitulación de las fuentes ana