La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

Perla Hernández
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Objetivo PDA: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Los alumnos no comprenden la lectura.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y organización del salón.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre el comercio en el Siglo XV y su importancia en la geografía y la navegación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que abordaremos el tema del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, pero que antes de empezar deberemos trabajar en mejorar la comprensión lectora.

  • Actividad: Entregar a cada alumno un texto breve relacionado con el tema y solicitarles que lo lean en silencio. Luego, se les pedirá que subrayen o resalten las ideas principales del texto.

  • Discusión en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos de tres o cuatro personas y pedirles que compartan las ideas principales que subrayaron en el texto. Fomentar el diálogo y la argumentación entre los miembros del grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir las ideas principales que encontraron en el texto.

  • Reflexión y conclusión: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de comprender la lectura para abordar el tema de estudio