Derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Discriminación y falta de respeto hacia las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Enfoque: Inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que comenten qué identidades juveniles pueden estar presentes en cada uno.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural específico para investigar.


3. Cada grupo deberá buscar información sobre el grupo asignado y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles de cada persona.


2. Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se haya vulnerado el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de gé