El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: La basura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Lectura de un texto sobre la problemática de la basura y su impacto en el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal donde los alumnos analicen fotografías de diferentes espacios geográficos (ciudades, montañas, ríos, etc.) y discutan las interrelaciones entre sociedad y naturaleza presentes en cada uno.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se visualicen las interconexiones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la actividad anterior.


• Reflexión individual sobre la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática de la basura como un ejemplo de interrelación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Lectura de un texto sobre los diferentes tipos de basura y su impacto ambiental.

Desarrollo:

• Realización de una visita a un vertedero de basura cercano a la escuela.


• Observación y regis