Escritura de nombres en la lengua materna

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Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de las personas en la comunidad y la importancia de saber escribirlos correctamente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar las diferencias entre las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
   
   
   • Realizar actividades de discriminación auditiva y visual con palabras que contengan estas letras.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de nombres y palabras que contengan las letras trabajadas y pedir a los alumnos que las escriban correctamente.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de la escritura correcta de los nombres.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una actividad de repaso con tarjetas que contengan nombres para que los alumnos identifiquen las letras correspondientes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un proyecto comunitario en el cual tendrán que escribir correctamente los nombres de las personas de la comunidad en diferentes contextos (tarjetas de presentación, lista de asistencia, carteles, etc.).
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica dentro del proyecto (por ejemplo, un grupo se encargará de hacer las tarjetas de presentación, otro grupo se encargará de la lista de asistencia, etc.).
   
   
   • Proporci